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Mostrando entradas de mayo, 2022

Integración de educación artística formal y no formal

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ACTIVIDAD: Escultura  3D. CONSISTE:

Curación de contenidos: Unidad de competencia 3

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 ENLACE DE LA TAREA: https://flipboard.com/@LizbethMrquez?from=share&utm_source=flipboard&utm_m edium=curator_share  La educación artística en México ha pasado por una evolución que ha permitido aceptarla como un elemento favorable y formal en el desarrollo integral del ser humano. Sin embargo queda mucho trabajo por realizar a favor del acceso de más población infantil y juvenil a una educación artística de calidad que permita una mejora en la sociedad actual.  Al enseñar a los niños varios contenidos de otras asignaturas a través del arte ocurren aprendizajes significativos que les llevan a reflexiones importantes a pesar de su edad temprana. Destacar y difundir los beneficios de la educación artística.  Fuentes de consulta: EACEA, P9, Eurydice. (2009). ―Educación artística y cultural en el contexto escolar en Europa‖, Recuperado de: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/113es.p df.  Fecha de consulta: 20/...

METAFORA VISUAL

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  ESTO SON REPRESENTACIONES VISUALES DE FIGURAS QUE IMAGINAMOS CON CUALQUIER IMAGEN U OBJETO.

Tendencias de la enseñanza de las artes en la educación.

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La educación por el arte: La educación a través de las artes: La educación en las artes: Plantea la relación entre moral y arte, o entre ética y estética, y propone una pedagogía donde la autoexpresión y la creatividad constituyen elementos sustantivos para la recuperación del ideal humano (Agirre, 2000). Esta tendencia hunde sus raíces en el siglo XVIII con Friedrich Schiller y Anthony Ashley Cooper, tercer conde de Shaftesbury. se relaciona con el incremento del valor de las disciplinas y los procesos tradicionales que emplea la sociedad para contribuir a conformar la identidad de la infancia y la juventud. La educación a través de las artes como una vía que puede utilizarse para lograr todo objetivo que pretenda el conocimiento de sí mismos.  La enseñanza en las artes tiene como propósito conseguir en los educandos “un aprendizaje duradero y sistemático en las competencias, formas de pensamiento y métodos de presentación de las diferentes formas artís...

Curación de contenidos: Unidad de competencia 2

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 ENLACE DE LA LIBRERÍA VIRUAL Y LA INFORMACIÓN: https://flipboard.com/@LizbethMrquez?from=share&utm_source=flipboard&utm_medium=curator_share Esta es una librería virtual donde compartí toda la información de varios temas artríticos donde hicimos mucha información e interpretamos imágenes.

Metodologías artísticas de la enseñanza

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 Introducción:  Con esta investigación pretendemos alcanzar principalmente dos objetivos, en primer lugar aportar cuatro propuestas didácticas que cumplan los requisitos artístico--‐educativos de las Metodología Artística de Enseñanza desde un planteamiento escultórico a través de la metáfora educativa. Y en segundo lugar localizar las Metodologías Artísticas de Enseñanza para su posterior desarrollo. A nivel metodológico, tratamos de desarrollar el ámbito de las Metodologías Artísticas de Investigación y la Investigación basada en las Artes Visuales a través de la Escultura por medio de acciones participativas. El presente informe de investigación utiliza el discurso visual para dar cuenta de dicho proceso indagador. Los resultados han sido expuestos como piezas artísticas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada y en éste artículo se presentan en forma de discurso visual.  Desarrollo:  ¿Qué son las Metodologías Artísticas de Enseña...

Vamos a convertirnos en poetas visuales

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 ENLACE DE PÁGINA DE FACEBOOK: https://www.facebook.com/100423065917047/posts/104480508844636 Esta actividad consistió en tomar imágenes para así rescatar las que mas nos llamaran la atención, con esta actividad logre descubrir en mi que no soy mala para tomar fotos y que puedo mirar las cosas con mayor creatividad.

Desarrollo de la creatividad

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  a)     En este juego exprimiremos nuestro cerebro como si fuera un limón para encontrar hasta la última palabra de cada uno de estos temas: -        Cosas de color azul: cielo, pelota, caja, color, peine, collar, celular, uvas, zapatillas, vestido, boton, blusa, pantalon, plato, etc. -        Cosas hechas de madera: casas, escalera, mesa, silla,  cuna, canastas, letras para decorar, cuadros, etc -        Cosas más pequeñas que una nuez : brillo, arroz, lenteja, frijol, etc. -        Cosas que vuelan, avión, pájaros, helicóptero, avioneta, juguetes, etc. b)     ¿Eres capaz de describir las siguientes cosas sin utilizar las palabras que figuran a continuación? -        CÍRCULO: redondo, curva, forma pelota, manzana, anillo, rueda. -     ...

Curación de contenidos: Unidad de competencia 1

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 INFOGRAFIA ENLACE DE LA INFOGRAFIA:  https://www.canva.com/design/DAE3PRgiG5k/IPwKRJ9PsImr_hux0eTeZQ/view?utm_content=DAE3PRgiG5k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Rasgos y características principales relacionados con la educación artística.

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 9-Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.  10-Arte: Es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad estética y también comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones y, en general, una visión del mundo, a través de diversos recursos.   Autoexpresión: Es la forma personal de manifestar los diferentes estados emocionales o sentimentales (angustia, tristeza, alegría, felicidad, atracción, rechazo, dolor…) que son expresados con gesticulaciones.  32-Creatividad La creatividad, denominada también pensamiento original, pensamiento creativo, inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, “es la capacidad de crear, de innovar, generar ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y...

PARA REFLEXIONAR

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  a.    ¿Qué relación tengo actualmente con alguna expresión artística y/o cultural? La relación que tengo actualmente con la expresión artística no es tan buena, sin embargo hay muchas cosas que me gusta hacer y que de vez en cuando las practico, un ejemplo de ello es la fotografía, me gusta tomar fotos a los atardeceres, como también sin duda la música y disfrutar cada sonido.  Me gustaría llevar mas actividades a mi día del arte y espero con esta nueva materia poder relacionarme más. b.    ¿Qué impactos consideres que tienen el arte y la cultura sobre la sociedad actual de tu municipio, región o país? El arte y la cultura son de gran importancia actualmente, esto hace que tengamos una visión mas amplia hacia lo creativo e inspirativo para cada ser humano. En la sociedad, inspira a las personas a que despejen mas sus pensamientos y sentimientos, para después plasmar esto en una bella arte, en mi municipio se llevan acabo muchas activid...

VA LA MAR

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En equipos hicimos un poema y después lo colocamos en una cartulina, dibujamos olas y pusimos barcos.

AVIONES DE PAPEL

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 Creamos con papel avioncitos y después competimos para ver cual llegaba mas lejos

BAILE GRUPAL

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 Comenzamos escuchando música, después nos pusimos a aprender pasos para baile y bailamos varias canciones, estuvo muy divertido.

PELOTITAS DE ARROZ PARA MALABARES

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 Con una botella le hicimos un hoyo y pusimos dentro de ella arroz, después pusimos un globo en la botella y así lo llenamos de arroz, después nos pusimos a practicar malabares entre todos cada vez mas complicado.

FIGURAS DE PAPEL

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 En el salón de clase comenzamos a realizar figuras de papel con ayuda del profesor, primero hicimos una ave, después otra mas pequeña y una mariposa, para finalizar hicimos una pequeña ranita y jugamos competencias de cual era la que saltaba más.

CREACIÓN DE PULSERAS

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 Con ayuda del docente, creamos pulseras con un hilo en la clase, fue una nueva experiencia ya que no teníamos idea de como se hacían, en lo personal para mí fue un gran reto pero logre realizarla y quedo muy bonita.

LOS TRES COCHINITOS Y EL LOBO

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Tuvimos una obra de teatro donde representamos a los 3 cochinitos y al lobo feroz pero lo diferente fue que es en la revolución mexicana, hicimos una caracterización y como también creamos un mini relato de cada uno de ellos. çç